讓原本就冷清的數科，如今更是雪上加霜。

前幾日讓幾位夫子能坐下來一起研究數學，也只在興趣相同的層面上。

對真正的數科發展，毫無作用。

紀楚直接道：「官學數科冷清的本質是什麼。」

書房裡，李師爺，小宋訓導，紀振，李紋，都面面相覷。

李師爺先道：「沒有前途。」

歸根到底，只有一個原因。

如今科舉不考，所以沒有前途。

等於官方層面都不鼓勵，誰還學這個幹嘛。

就跟現代的高考一樣，如果把數學去掉，你看學數學的人還多嗎。

所以想要扶持一樣東西，必須考慮實際的發展，否則就是無本之水，投入再多也沒有辦法。

官方的數科冷清。

可蔡夫子的匠人之學卻異常火熱。

多少子弟都想拜他為師。

為何？

因為學一門手藝，以後就有飯吃，也就是有前途。

紀楚直言：「讓匠人學進官學數科，不是在救匠人學，是在救數科。」

這也是紀楚最初的想法，以及現在也堅信的。

蔡夫子固然想要官學的背書，想要被承認。

但歸根到底，是官學的數科，更需要蔡夫子才是。

可惜這個簡單的問題，很多人不明白。

就算明白的人，也會裝作不知道。

誰讓官學是清高之地，匠人以及匠人的工具，不能進去。

有些事無關對錯，就是觀念問題。

甚至連蔡夫子的融入都需要調和。

到底誰是大小王！

你們分不清嗎！

正是頭一次去官學時，發現這樣的問題，讓紀楚深知一件事。

想要靠時間磨合。

想要強行改變大家的觀念，只怕是不成了。

「也怪我，想得簡單了。」

紀楚剛這麼說，小宋訓導就道：「別啊，是那些人迂腐，不怪你。」

事到如今，怎麼辦才好？

總要有個解決之法。

紀楚對李師爺點點頭，李師爺鋪開一張曲夏州州城地圖，上面標註了幾個地方。

之前張推官幫他找宅子的時候，對衙門的房屋還算熟悉，故而專門去找他幫忙，找到這幾處廢棄的官署。

「這是？」小宋訓導疑惑。

紀楚指了幾個地方，特別是官學附近的一處：「這個官署，原本就是州學藏書用的，但之後官學裡面修了更好的藏書閣，便把藏書轉移，這地方直接空出來。」

而且這個地方，距離州學數科位置十分近，走路一炷香的時間就能到。

紀楚不賣關子，直接道：「我想把這個地方要過去，專門給數科用。」

什麼叫要過來？！

什麼叫給數科用？！

小宋訓導蒙了，這官署至少能容納三四百人，直接給數科？！

他們數科有那麼大的臉嗎！

前幾日經科想要幾套桌椅，都只能各處去借啊。

他們數科倒好，直接要個官署開分校？

他作為數科訓導，都沒敢想這麼好的事！

出於對紀大人的信任，小宋訓導還是道：「要怎麼做啊，官學本就煩咱們，怎麼可能給咱們新官署，專門做數科的地方。」

「怎麼不會給。」紀楚笑，「倘若不給，那匠人的器具，就真的要搬進來。」

「而且咱們接下來要招的學生，不論出身地位，都能進官學讀書，老夫子們受得了？」

啊？

這是什麼意思。

李師爺差點跌倒。

這也行？！

首先，蔡夫子進官學，已經開天闢地頭一遭。

現在還要讓匠人器具都運過去，那老夫子們肯定不高興，倘若再把學生門檻降低，招些他們看不上的人會如何？

會發瘋！

肯定會生氣的！

跟這些相比，申請一個廢棄不用的官學，作為分校，好讓數科的新「教具」，以及新學生分開，便是再好不過的選擇。

這樣大家誰也不打擾。

「如果不答應呢？」小宋訓導深吸口氣，「他們直接砍掉這部分，也有可能。」

人家根本不受威脅，直接不同意就行了。

紀楚再次強調：「是匠人學救數科，不是數科救匠人學。」

如今反對蔡夫子他們的，有兩類人。

一類是糊塗蛋，就是覺得匠人三教九流，壓根不想接近。