難道1級族學不止幫他識字，還有別的功能麼？

帶著好奇與滿心期待，范愚呼出來光屏，打算試試看經營能不能幫他打破困境。

第4章

范愚裝出因為習字太久，要放下筆來緩解一下手腕酸脹的樣子，趁著輕甩手腕的動作在光屏上點擊開始了一次經營。

系統開始經營的提示音過後，范愚就發現像是有一股暖流在順著手臂流淌，手腕上傳來的酸脹感隨之減輕了不少，

范愚：「！」

原來1級族學的經營功能並不僅僅只是教他識字。

范愚開始思索習字一詞還能包括點什麼功能，此刻的他格外想要一份使用說明書，好讓自己能更好地利用這個神奇的模擬經營系統。

如今這般全靠偶然來發掘功能，讓他覺得自己像是空守寶山而不自知。

沒有繼續發呆，范愚打算珍惜經營的時間，又提起筆繼續習字。

這次懸腕輕鬆了不少，落筆也要比開始經營之前穩當很多。范愚滿意地點了點頭，嘴角浮起來一絲淺笑。

這回才練了沒多久，先生就走到了范愚身邊。

把范愚趕到一側，先生接過他手中的筆，道：「十二郎已經嘗試了片刻，手腕可是酸脹了？」

看范愚點頭，先生又道：「習字就是如此，須得有毅力堅持下去才能看到效果，不可中途放棄。」

一邊勸誡學生要懂得堅持，先生一邊落筆寫了個楷體的「永」字。

「方才那般練筆畫只是讓你習慣一番握筆姿勢。我輩習字，多數先練永字八法。點為側，橫為勒，豎為弩，鉤為趯，提為策，撇為掠，短撇為啄，捺為磔。永字八法，乃點畫爾。」

話畢，先生將筆還回到范愚手中，再度把手背到身後，走去了旁人的桌前看。

范愚於是站回原先的位置，打算照著先生的說法開始習字。

毫尖才剛觸碰到宣紙，眼前沒有被關閉的光屏就閃動了一番，投射出來一陣藍光。

范愚的動作頓了頓，紙上立刻洇出來一個小小的墨團。

不過他無暇在意，已經陷入了震驚之中：系統的藍光投射在宣紙上，在他原本要落筆的地方投射出來一個發著光的「永」字。

機械音隨之響起：「恭喜宿主觸發新功能。1級族學的習字經營期間，系統會將投射宿主需要練習的字到紙上，宿主可自行選擇臨帖或是描摹。」

范愚聞言，喜難自勝，他的書法似乎有救了。

屆時參加科考，他不必擔憂因為一手字拿不出手而被考官降等了。

不過上來就讓他臨帖，還是有一些困難的。范愚於是先選擇了描摹，落筆在發著光的「永」字上，開始認認真真地習字。

等到覺得已經描摹出來一點手感，才轉而落筆在系統投射的字旁，改為臨帖。

等到這次經營結束，他已經能夠臨出還算工整的「永」。

但也只是看著工整，對比先生起先寫的那個字，又或者對比系統投射出來的，范愚能夠很明顯地看出來自己的缺點。

雖然不再歪歪扭扭、顫顫巍巍，但也沒有什麼力道和筋骨。

習字果真是件需要時間和毅力的事，范愚在心中感慨道。

隨著系統獎勵金幣的提示音一起到來的，還有他手臂上忽然湧來的酸痛感。

較之起初的酸脹，這次的難耐程度明顯要翻了數倍。

范愚這才知道，經營狀態只是幫他暫時屏蔽了不適感，以免他不能專心投入到練習中去，害得習字效果降低。

才認真習字半個時辰的功夫，手臂就已經不聽使喚了。

范愚不得不放棄繼續練習的想法，轉而同先生說了一聲，打算去院子裡頭念書。

先生沒有攔他，事實上范愚的表現已經出乎他的預料了。

范愚入學前什麼處境先生是知道的——義莊能保他好好活到現在，卻沒有更多餘力保證他的溫飽。是以，七歲的范愚看起來和其他族人家五歲小孩一般高，甚至還要比他們瘦一些。

身體這麼弱，初次習字能夠不怎麼間斷地堅持半個多時辰，在先生看起來已經是在靠著毅力強撐了。

「不錯，這孩子的毅力也挺強。」

這般想著，先生又捋了捋自己的鬍子，點頭同意讓小孩去外邊院子裡讀書。

范愚捧著書走到外邊，又想點開經營，趁機賺點金幣。