一起去抓空氣吧：[是因為他們已經提前用技能把這些『恐龍』控制住了嗎？它們全程一動不動誒。]

少說話多幹活：[這一個個恐龍怪物，打扮地還挺個性的。]

這不是成年人該看的：[現在大家是在觀望嗎？時間比較緊張吧？不知道猛老師有沒有從這些『恐龍』的身上看到些什麼，有沒有跟預計中一樣，看到了缺少的數字呢？]

高抬貴首：[求求了，千萬不要有什麼意外啊，都走到這一步了。如果他們頭頂上的數字等於能存在的時長，那剩下的時間裡，真的禁不起任何意外來浪費時間了。]

坐下，別動：[快點進行驗證吧，我真的很想知道，猛老師的猜測到底對不對。]

此名字無意義：[如果猛老師的推測正確，那麼這五頭恐龍分別代表的數字就是1、9、10、11、12，現在就等猛老師的觀察結果。]

我的夢想支離破碎：[雖然現在這五頭恐龍無法動彈的樣子，但你們有沒有注意到它們的眼神好像還挺有戲的，完全不像是沒有智商的愚蠢眼神。或許是我的錯覺，我總覺得這幾頭恐龍很有一種瞧不起猛老師他們的感覺？]

每天都是發瘋文學：[真的可以合成嗎？在不知道合成的後果前提下，會不會太冒險了一點？如果合成會發生玩家們無法預計的事情呢？]

我嘴裡一句真話都沒有：[但現在不繼續進行合成的嘗試，結果就只是等死啊。根據這個模擬艙機制的規律，已經非常明確只有進行『合成』才能夠進入到下一步。想要繼續往前走，不得不冒險了。]

……

玩家們還沒有開始行動呢，觀眾們就因為各種討論產生了分歧，爭辯了起來。

現在玩家們都需要等猛老師的指令，猛老師來到這裡後，立即就開始對這五頭充滿個性的恐龍展開觀察。

長脖子的恐龍上方的數字是1，長尾巴的兩隻分別是9和11，頭上長了冠，還針對冠做了染色處的兩隻恐龍上方是數字10和12。

這些數字基本跟衛涵的猜測對上了，她就料到第三批玩家中也會有一個數字為1的玩家。

除了頭頂上這些模擬艙弄出來的東西，衛涵還認真地使用技能觀察每一隻恐龍的身上，想找找有沒有熟悉的星球圖標。

剛開始衛涵是從這些恐龍的爪子上看，為了看清楚，還得移動位置，不然無法看清楚。

但恐龍的爪子上並沒有任何圖標，她朝其他位置展開觀察，結果發現在恐龍的尾巴尖尖上看到了星球圖標，而且它們的星球圖標……也是藍星。

自己所在的星球，而且每天攤開手就能看到的星球圖標，以衛涵的記憶力和觀察力，在恐龍的尾巴上看到很眼熟的圖標後，幾乎不需要需要對比，就能直接確定。

她沒有看錯，這五隻恐龍的尾巴尖尖都印著藍星同款圖標，說明眼前的這個五隻怪物所在的初始世界，很可能是他們現在所生活藍星的平行世界。

從某種意義上來說，他們應該都算是藍星上的玩家？只是恐龍所在的那個世界，恐龍沒有滅絕，人類文明沒有誕生？

如果不是時間已經來不及了，再加上擔心當前多餘的嘗試會對『合成』造成影響，衛涵還真想把恐尾巴上玩家系統的圖標給點開，看看能不能通過蹩腳翻譯的技能再多找點信息。

就像她在副本旅遊時針對某些副本怪物展開的調查一樣。

現在不敢輕舉妄動，只能等看看完成副本任務後，有沒有可能跟這些恐龍友好交流一下了。

現在衛涵先看了頭頂上數字為1的恐龍，又看了看他們這邊隊伍的李婉。

在大家的疑惑中，她快速解釋：「跟我猜的一樣，我們現在見到的這五頭恐龍的頭頂上方也存在著同樣的掛鍾和不同的數字。那頭脖子上掛滿了各種飾品的恐龍，是數字1。」

9、10、11和12所對應的恐龍，猛老師也一一指了過去，讓大家心裡大概有個印象。

得到猛老師的解釋後，玩家們都集體表態，讓猛老師想怎麼操作，就怎麼安排，給他們下好指令就行。

大家都表示非常願意配合，猛老師也不過多客套，抓緊時間就對身旁的花大哥說道：「現在兩個同樣的道具的距離可能還不夠近，所以沒有觸發合成。李婉可不可以朝那頭脖子上掛了最多東西的恐龍走過去，走到它的跟前就好，放心，那隻恐龍傷不了你，花大哥這邊已經把它們都控制住了。」<="<hr>

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