「說得對，我們都還有機會為自己的青春畫上個最圓滿的句號。而且真說起來，我覺得你是全言信乃至全夢澤最有可能在剩下一個半月里創造奇蹟的人。」

「為……為什麼？」

「因為你的名字，就叫作『奇蹟』。」

***

那天晚自習前的談話結束後，一模後的跳樓事件似乎就翻篇了。沒人再關心誰在嶺雲一模里失了手，也沒人再關心誰差點自我了斷又被人救下。齊績在周圍一圈朋友的鼓勵下重新尋回希望，跟著謝珩補救自己的數學成績。可就在周五上午第三節物理課上，張峋宇忽然向全班公布了一條消息：

「告訴大家一件事，最後這段時間我們班要少個人一起並肩作戰了。」

這話引起教室內一片譁然，施淮雨下意識將目光投向後排那個空了好幾天的座位——蔣長健在齊績跳樓未遂後就因為被齊績父母追責而事情纏身請了假。見少年們心裡都有數，張峋宇敲了敲講台最後道：

「經校領導決定，蔣長健同學因欺凌同學即將面臨開除學籍的嚴肅處理。請大家吸取這個教訓，在最後這五十多天裡心懷善意、尊重他人，不要做出類似這樣性質惡劣的事。」

「啊，蔣長健真被開除了？不是吧，言信真能這麼有種？」

「之前不是說孟霞因為成績死活要保蔣長健，怎麼還能有轉折？」

「我去太魔幻了，校領導終於做個人了……」

這條消息引起全年級同學的紛紛議論。施淮雨對這一結果又驚又喜，同樣好奇為何窩囊慣了的校領導能做到這麼雷厲風行。直到大課間時候七班黃誠找上他，他才知道原來並不是教務處主任轉了性。

是有位老師頂著來自教務處的巨大壓力，強行替他們主持了公道。

「王老師，你說給處分是不是過了？這孩子馬上就要高考了，三兩句話也沒釀成什麼大錯，我們好像不應該在這時候折騰同學。」

位於高二致業樓一樓的教務處里，教務處主任孟霞看著電腦上已經排好字的處分模板陷入深思。她實在不想在這一關頭重罰高三年級培優班裡的好同學，來自其他學生和齊績家長的壓力卻又讓她不得不作出決定。

身為24屆高三的年級組長，王倩自然也來到了這間教務處。孟霞說出疑慮後就一直不出聲，兩位老師於是一站一坐陷入沉默。像是過了大半個世紀那麼長，王倩才攥緊拳頭下定決心，啟唇說出這樣一句話：

「孟老師，這時候確實不應該處分同學。」

「對吧，王老師你也覺得……」

「我覺得，蔣長健應該直接被開除。」

「什麼？」

孟霞顯然沒料到王倩會這樣講，一時僵住不知道該說什麼話。身形矮小的王倩這時獨自站在教務處內，開口說話是卻像是個將所有學生都護在身後的高大巨人。她直面上層領導疑惑的目光繼續道：

「他的行為已經對年級上其他同學的備考產生非常大的不良影響了，除了開除學籍，我想不出其他更對得起年級同學的處理方法。」

「但現在都已經快五月了，你這樣做會直接毀了這個學生。」

「我知道這意味著什麼，但難道除蔣長健外其他同學的前途就不重要嗎？孟老師，他可是差點害同學從行遠樓的五樓跳下去。我知道您想護培優班裡的同學，但就算蔣長健最後真能考出屏蔽，以他這樣的人品言信真敢把他當成驕傲名片打到外面去嗎？

「現在全年級同學都知道理九班的蔣長健在借著成績搞校園霸凌，要是他沒得到相應的懲罰，影響擴大到其他年級只怕學校風氣會變得越來越壞。孟老師，言信中學的校訓就是『言必信，行必果』，校規上明確寫著霸凌同學的學生應該被開除。我們要是因為他成績好就對這樣惡劣的行徑視若無睹，那還配得上這所學校的名號嗎？」