題目對高三生來說確實不難，但放在剛接觸熱學十幾分鐘的零基礎高一競賽生面前依舊不簡單。施淮雨翻著公式分析半晌後隱約出現思路，提筆開始在講義上列式。

解題框架在物理量和受力分析的交織中逐漸清晰，張峋宇間或路過他們桌，對施淮雨工整的小楷字跡露出頗為滿意的讚許微笑，轉到孟景橋那邊後卻多停留了一久，還和那人低聲討論起了什麼。

「時間差不多到了，是不是也沒那麼難啊？」順著教室繞完兩圈後，張老師心情愉悅地重新走上講台，對台下一眾學生如是說。這句話相當熱換來一片痛苦的哀嚎。

「剛才三分鐘確實有同學做出來了，我們就讓他分享一下他的思路。」集訓營的學生都按要求在課桌上擺放了寫有學校和姓名的小立牌，張老師因此順利點出了想要的名字，「來，神風中學的孟景橋同學。」

隨著張老師一個抬手的動作，教室內的男男女女齊齊扭頭看向孟景橋——一方面是聽到「神風中學」四個字後下意識產生了敬佩，另一方面也是想看看什麼怪物能在這麼短時間的里把題做完。

「這道題主要用到了受力分析和剛剛講到的理想氣體定律。」

在被張峋宇點到自己名字後，孟景橋無視四下蜂擁而來的目光緩緩起身，舉起自己寫滿解題步驟的講義冷靜念道。

「首先看第一問。它問的是活塞剛開始向右移動時的臨界狀態，因此我們先對AB和細杆這一整體進行分析……」

黑衣少年不疾不徐的低沉嗓音瀰漫在教室的空氣中，輕輕灌入在場每個學生耳內。一行行不算工整卻讓人一目了然的公式隨著他的陳述在年輕老師筆下出現，逐漸鋪滿整塊電教白板。

在某一時刻，孟景橋念出第三問最後一個數字的聲音和張峋宇抬筆寫字的動作同時停頓。簡明清晰的解題步驟在所有人眼前完美呈現，與標準答案如出一轍。

「坐。」轉身放下白板筆，張老師笑著沖孟景橋點了點頭，隨後面向其他同學，「孟同學說的完全正確。來，給他點掌聲！」

還沒從震驚中回過神來的同學們面面相覷，又紛紛轉頭看向眼前的大白板。不知是誰率先鼓起了掌，一瞬間後，雷鳴般的掌聲在教室中轟然響起，讚賞與崇拜的浪潮朝著孟景橋翻湧而來。

鋪天蓋地的讚美瞬間淹沒了孟景橋。他對著講台上的年輕老師淺淺一笑，隨後便若無其事地坐下。這是獨屬於優秀慣了的人的寵辱不驚。

孟景橋坐下後，第二個被張老師點中的是一名名叫徐婷的女生。這女生也是集訓營的佼佼者很快便解決了一道帶著大學知識點的題。

接下來就到施淮雨，他在講題途中卡殼跑偏了一段，但最後還是把做題軌跡掰了回來，完整講完了那道題。

可惜低門檻集訓營里這樣天資卓絕的學生實在不多，走掉五六道題後，張老師就找不出其他可以點名解題的人了。他於是只能放棄這種有點活躍氣氛意味的講法，開始親自上陣。

人在投身自己熱愛的事物時，難免會覺得時間過得很快。不知不覺間，教室前的掛鍾就指向了正午十二點。講得起興的張老師一時沒注意到下課，直到走廊上出現了初中競賽生奔赴食堂的愉快聲響才後知後覺結束了課堂。

「孟哥你太牛了，我做第一題的時候根本沒想到去扣題目里的『緩慢』！」

「孟哥你真的好強啊，你們學校是不是都已經把選必三本上完了？」

「哎呀都怪孟哥，峋哥每次做題都要來我們這轉好久，我都要緊張死了！」

一上午的熱學課程結束，李河已經徹底化身孟景橋小迷弟，開口便是嘰嘰喳喳一蹲夸。王陣宇也不遑多讓，跟著李河一起發出讚美的聲音。

同部分人陰陽怪氣的內涵不一樣，他們語氣中是真摯的崇拜。施淮雨作為小出過風頭的人也免不了被他兩人拉去吹了一通彩虹屁，一群少年就這樣吵吵嚷嚷地到了一中食堂，

然而到了食堂後，四個人就不約而同愣在了原地。

傳說中菜品極多的夢澤一中食堂絲毫不打算為這幫各校人員混雜的競賽生而開放，取而代之的是不知哪家送餐公司的「大作」。

四人排在每人表情都一言難盡的隊伍里依次領到盒飯，隨後選了一處乾燥的戶外樓梯坐下。打開飯盒後，四下陷入死一般的寂靜。

半晌，李河才緩緩開口：「呃，那個，要不……

「要不咱點個外賣？」