言牧只覺得這說法莫名熟悉：「類似的話我好像在哪聽過。」

李茉：「不用懷疑，我前不久剛跟你說過差不多的話。」

言牧：「……」你倒是對號入座的挺快。

「對了，下周不就是開學考了嗎，你準備好沒？」

「考試不是學生該頭疼的嗎？我要準備什麼？」言牧一頭霧水道。

「考試可不止是學生的事情，對老師也很重要的好不好，到時候成績一出，每個班的總平均分和各項單科平均分年段都是要統計的，還要上教學樓樓下那個LED公告欄，相當於一次教學評估，要是平均下來成績很差，責任老師到時候容易被叫去問話。」

言牧：「那也是你們要擔心的吧，信息技術又不參與這次考試。」

李茉：「但是你是副班主任誒。」

言牧只覺得有一陣不祥的預感：「……所以呢？」

「我們學校不設尖子班嘛。所以要是某個班的總平均成績很差，那班主任作為班級最直接的管理者，當然就要負首要責任，你作為副班主任也一樣嘍。」李茉解釋道。

言牧：「也就是說，學生沒考好，班主任責任最大？」

李茉：「是這樣的。因為班主任在日常監督管理和動員學生學習等等等方面都是起到很大作用的，不然你以為班主任只是比別的老師多個名頭還有比別的老師多上幾個小時班啊？」

言牧：「那倒不是。」

「不過你這才剛接觸這份工作，不知道這些也正常。況且你也不用太擔心，畢竟你們班正班主任可是傅思延。」李茉一臉深沉地說，「根據我的不完全統計，傅思延帶的班，總分平均沒下過年段前三，數學單科常年年段第一，他之前帶的高三的一個班，升本率高達98%，其中一本以上的超過了一半，在沒有尖子班的前提下，可以堪稱教學奇蹟了。」

言牧難以置信道：「這麼誇張？」

「就是有那麼誇張。」李茉堅定地一點頭，對他的話予以肯定，「現在你知道為什麼我這麼崇拜他了吧？這是真大神啊，要是哪天我教的班生物單科拿個年段第一，我做夢都會笑醒。」

「這麼說你沒拿過？」

「曾經——很接近過，我上學期帶的一個班拿過年段第二的好成績。」李茉異常驕傲道，「作為一個實習老師，我覺得已經很不錯了，也算對得起我的學生和帶我的導師。」

「那確實是，已經很厲害了。」言牧這回是由衷地贊道。

「呦，聊天呢？」辦公室門冷不丁地被人從外面打開，陳國偉拿著一本書從外面進來。